Τρίτη 13 Δεκεμβρίου 2016

Καταλήξεις ρημάτων-μανιτάρια

        Τα ρηματάκια είναι φίλοι μας πολύ και θέλουν να μας βοηθούν. Μα δεν θέλουν να μας δουν λάθη να κάνουμε πολλά! Έτσι χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και μας έδειξαν πως γράφονται. Λίγα που ξέφυγαν, αμέσως φανερώθηκαν και μαρτύρησαν το μυστικό τους! Μανιταράκια έγιναν και πάνω από τον πίνακα μπήκαν για να τα βλέπουν όλοι! 

Κωδικοποιούμε τις 4 πράξεις!

      Τι πράξη κάνουμε κάθε φορά; Αφαίρεση; Διαίρεση; Ένας Γολγοθάς για τα παιδιά, ειδικά τα πιο αδύναμα! Αυτά τα προβλήματα τα παίρνουν από φόβο...Εμείς όμως βρήκαμε μια λύση! Η ιδέα προτάθηκε από τα ίδια τα παιδιά! "Να γράψουμε κάπου πότε κάνουμε κάθε πράξη!" Αμέσως η επιθυμία τους εισακούστηκε. Τις ερωτήσεις τις έβγαλαν εκείνα! Εγώ απλώς έγραφα!

Μετράμε αντίστροφα για τα Χριστούγεννα!

        Μέσα στο όλο πνεύμα των γιορτών, δεν θα μπορούσαμε εμείς να απέχουμε απ' αυτό. Έτσι, φτιάξαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο, λίγο πάνω από μισό μέτρο, για να μας  θυμίζει πόσες μέρες έχουμε ακόμα για τα Χριστούγεννα! Κάθε μέρα και άλλο παιδί, με τη σειρά, θα είναι υπεύθυνο για να μετακινεί τη ...μύτη του χιονάνθρωπου μια μέρα πιο κοντά στις 25 Δεκέμβρη!

Κυριακή 27 Νοεμβρίου 2016

Θεατρικά για τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή!

        Τρέχουμε και δεν φτάνουμε αυτές τις μέρες για να καταλήξουμε στο θεατρικό που θα πλαισιώσει την χριστουγεννιάτικη γιορτή. Με μια γρήγορη βόλτα στο Internet βρήκα υλικό που μπορεί να φανεί πολύ χρήσιμο!
Για ρίξτε μια ματιά!!!!
Ας διαλέξουμε!

Οι Άθλοι του Ηρακλή ως προϊόν κόμικ!

         Για να αγαπήσουν οι μαθητές μας την ιστορία, σίγουρα δεν αρκεί το να περιμένουμε από αυτούς να την μάθουν απέξω. Πρέπει να παίξουν, να συνδιαλλαγούν μαζί της, την δημιουργήσουν και να την προβάλουν. Ένας τρόπος, λοιπόν,  για να επιτευχθεί αυτό, είναι να την εκθέσουν ως το προϊόν ενός κόμικ. Τι εννοούμε;
        Αρχικά, γίνουμε στους μαθητές μας ζωγραφιές σαν κι αυτές που βρήκα στο site του Δημοτικού Σχολείου Λουσικών δια χειρός Τόκα Δημήτρη . Στη συνέχεια τους καλούμε να αναπαραστήσουν διαλόγους ή απλά λόγια των πρωταγωνιστών που να ανταποκρίνονται στις ιστορίες που έχουμε μάθει. Χρωματίζουν τις εικόνες κι εμείς τις εκθέτουμε στην τάξη ή δημιουργούμε μ΄αυτές ένα βιβλίο- κόμικ για ανάγνωση! Τα μικρά μας έγινα μικροί και περήφανοι κομικογράφοι!









6ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης!

      Παράταση ως τις 11 Δεκεμβρίου πήρε η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για συμμετοχή στον 6ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης που διοργανώνει ο εκδοτικός οίκος Μεταίχμιο. Σ' αυτόν, μπορεί να συμμετέχει κάθε τμήμα από τη Β ως την Στ τάξη ως τον Μάιο του 2017! Για περισσότερες πληροφορίες δείτε εδώ
      Ο συγκεκριμένος μαραθώνιος μάλιστα, μπορεί να ενταχθεί άριστα σ' ένα project φιλαναγνωσίας, αλλά σίγουρα εξυπηρετεί και την εκμάθηση της ιστορίας με διαφορετικό και διερευνητικό τρόπο για τα παιδιά! 

Τετάρτη 16 Νοεμβρίου 2016

Να πώς να μιλήσουμε στα παιδιά για το Πολυτεχνείο!

      Φέτος αποφάσισα πώς να δείξω απλά ένα βίντεο ή να τραγουδήσουμε κάτι που σχετίζεται με το Πολυτεχνείο, δεν θα ήταν αρκετό. Και δεν θα ήταν καθώς οι λέξεις "Φασισμός", "δημοκρατία" , "δικτατορία" δεν θα έλεγαν τίποτε στα μικρά μου. Βέβαια, κάποιος πικρόχολος θα έλεγε πως ούτε στους συνομηλίκους θα λένε κάτι, αλλά η επιστημονική -μορφωτική μας εξύψωση ως εκπαιδευτικοί οφείλει να τις διαχωρίζει. Έτσι, έκανα κάτι διαφορετικό!
    Μπήκα σήμερα στην τάξη και τους ανακοίνωσα πως είμαι δικτάτορας. Είχα άγρια φωνή και ασυνήθιστη γλώσσα. Αυστηρό βλέμμα και δεν επέτρεπα σε κανέναν να λέει την άποψή του. Μάλιστα, όρισα και τιμωρίες για την κάθε παράβαση! Κανένας δεν μπορούσε να διαφωνήσει μαζί μου, αλλιώς...
      Τα παιδιά τρόμαξαν. Με παρακαλούσαν να μην φωνάζω, αλλά εγώ επέμενα μέχρι που δεν μίλαγε κανένα. Μόνο ένας- ο ζωηρούλης μου- με ρώτησε: "Κυρία, πότε θα σταματήσετε να είστε έτσι; Δεν μ' αρέσει!". Σιγά- σιγά, τους είπα πως κάπως έτσι, μια μέρα, ήρθαν κάποιοι άνθρωποι και έβαλαν τους κανόνες τους στην Ελλάδα! Έπειτα είδαμε, ένα βιντεάκι, σαν κι αυτό, που αναφέρονται στιγμές απ όλη την επταετία της Δικτατορίας.
    Τέλος, ήρθε η δική μας σειρά, να καταθέσουμε το δικό μας λουλούδι, στη μνήμη όσων αγωνίστηκαν για δημοκρατία και ελευθερία. Χρησιμοποιήσαμε απλά υλικά (γκοφρέ χαρτί) και τα κολλήσαμε δίπλα στην πόρτα του δικού μας "Πολυτεχνείου". Σαν να 'μασταν εκεί! 

Τρίτη 8 Νοεμβρίου 2016

Δωράκια για το καλωσόρισμα!!!

        Η αρχή είναι το ήμισυ του παντός! Γι αυτό και δεν υπάρχει καλύτερο πράγμα από το να μπουν τα παιδάκια μας στην τάξη τους και να τους περιμένει μια έκπληξη! Αυτή η έκπληξη δεν θα ναι κάτι μαγικό, αλλά ένα μικρό δωράκι που θα το χουμε φτιάξει εμείς!Κάτι σαν αυτό που βλέπουμε στην εικόνα! Είναι ένα σημειωματάριο, που τα παιδάκια θα γράφουν κάθε μέρα τι θα έχουν για την επόμενη μέρα, ένα μολυβάκι και δυο καραμελίτσες για να γλυκαθούν! Φυσικά, στο δωράκι μπορείτε να εντάξετε ό,τι θέλετε!  Άντε και καλή μας αρχή!


Δευτέρα 7 Νοεμβρίου 2016

Οδηγός για τη ΔΕΠΥ!!!

          Την πρώτη χρονιά που δούλεψα, μου έλεγαν οι συναδέλφισσές μου: "Έχει ΔΕΠΥ και θέλει λίγο προσοχή!"... Τίποτε εγώ...Δεν καταλάβαινα το παραμικρό! Πρόβλημα είναι, αρρώστια είναι...Δεν ήξερα αυτή τη συντομογραφία. Μέχρι που το έψαξα και κατάλαβα πως δεν ήταν τίποτε άλλο από τη γνωστή Διάσπαση προσοχής!
         Για να μην την πατήσετε λοιπόν εμένα, αλλά και για να φρεσκάρουμε τις γνώσεις μας, προτείνω τον σύντομο αλλά εύστοχο οδηγό για εκπαιδευτικούς που βρήκα στο internet. Πώς λοιπόν αναγνωρίζουμε τη ΔΕΠΥ; Όλα είναι εδώ!
Για ρίξτε μια ματιά: εδώ 

Κυριακή 30 Οκτωβρίου 2016

Εικόνες για παραγωγή γραπτού λόγου!

       Όλοι μας παρατηρούμε στην καθημερινά μας εκπαιδευτική πραγματικότητα πως υπάρχουν μαθητές που δυσκολεύονται αισθητά, όχι μόνο να αποτυπώσουν τις σκέψεις τους στο τετράδιο, αλλά πολλές φορές και να κάνουν σκέψεις για ένα θέμα! Είναι αυτό που λέμε έλλειψη φαντασίας  που φυσικά θα πρέπει με κάποιον τρόπο να την περιορίσουμε! 
      Μια όχι και τόσο πρωτότυπη λύση είναι να βρούμε μια αλληλουχία εικόνων (σαν αυτές που ακολουθούν) και να τους τις προσφέρουμε. Είναι σημαντικό πρώτα να μας πουν προφορικά τι βλέπουν, να ενθαρρύνουμε τον εμπλουτισμό των προτάσεών τους και έπειτα να τα αφήσουμε να γράψουν! 
Για δοκιμάστε...








Θα αφήναμε την Δ τάξη εκτός;

        ...Όχι βέβαια! Από το site taexeiola.gr, φέρνουμε στην επιφάνεια και βοηθήματα και εκπαιδευτικά λογισμικά χρήσιμα για τον εκπαιδευτικό της Δ τάξης! Όχι μόνο δεν χάνουμε τίποτα να ρίξουμε μια ματιά, αλλά αυτή η ματιά μπορεί να αποβεί πολύ βοηθητική για την διδασκαλία μας.
Για να δείτε τη σελίδα με τα βοηθήματα και το εκπαιδευτικό λογισμικό για τη Δ τάξη, πατήστε εδώ .


Βοηθήματα για την Ε τάξη!

       Μιας και το βρήκα, κρίμα να μην το μοιραστώ μαζί σας! Στο site του taexeiola.gr βρήκα βοηθήματα για τη Γεωγραφία, τα Θρησκευτικά, την Ιστορία και την Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή της Ε τάξης! Και το καλύτερο;;; Είναι όλα δωρεάν! Δεν χάνουμε να ρίξουμε μια ματιά! Όλο και κάποια ιδέα μπορούμε να πάρουμε!!!

Για να πάρετε μια ιδέα, κοιτάξτε εδώ
Καλή ανάγνωση!!!

Δωρεάν βοηθήματα για την Στ τάξη!

         Έχετε έκτη και καμιά φορά κολλάει το μυαλό σας στο να βρείτε ασκήσεις και παραδείγματα για τους μαθητές σας; Μια περαιτέρω βοήθεια προς τους εκπαιδευτικούς είναι τα δωρεάν βοηθήματα για το δημοτικό από το site taexeiola.gr!  Εκεί, μπορούμε να βρούμε τις λύσεις στις εργασίες των βιβλίων του μαθητή και των τετραδίων εργασιών, αλλά και έτοιμα διαγωνίσματα!
        Ιδιαίτερη χαρά για μένα που στη συντακτική ομάδα, αν όχι μόνη συγγραφέας σε κάποια, είναι μια συνάδερφος και συμφοιτήτρια από την Πάτρα! Καλή ανάγνωση! 
Για ρίξτε μια ματιά!!!
Για να δείτε όλα τα προσφερόμενα βοηθήματα για την ΣΤ μπείτε εδώ .


Τρίτη 25 Οκτωβρίου 2016

26 Οκτωβρίου: Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης

            Αύριο, 26 Οκτωβρίου να μην πούμε μόνο Χρόνια Πολλά στην Δημήτρη και τη Δήμητρα που θα έχουν έρθει με γλυκά, πρόθυμα, να μας κεράσουν! Ας πούμε στα παιδιά μας ότι αυτή τη μέρα, στο παρελθόν, 104 χρόνια πριν, ξεκίνησε η Θεσσαλονίκη να ανήκει στο ελληνικό κράτος! Μέχρι τότε, μέχρι το 1912, ήταν κομμάτι και περίλαμπρη πόλη της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας και σ' αυτήν δεν ζούσαν μόνο Έλληνες. Για την ακρίβεια, η Θεσσαλονίκη κατοικούνταν τότε από πλήθος κόσμου: Έλληνες, Εβραίους, Τούρκους, Σλάβους, Βούλγαρους και ανθρώπους από πολλά άλλα έθνη. Η εικόνα της Θεσσαλονίκης, όπως την ξέρουμε τώρα, ολοκληρώθηκε μετά τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο!
            Αξίζει να πούμε μια κουβέντα, να δείξουμε μια- δυο φωτογραφίες και να διαβάσουμε ένα ποίημα που παλιά, στους μαθητές, υπήρχε στο σχολικό τους βιβλίο. 

῾Η Σαλονίκη ποὺ ἔσβηνε μὲ τοῦ καιροῦ τὸ διάβα
– καντήλι ποὺ τρεμόφωτο γιὰ λάδι λαχταρᾶ-
ἀποβραδίς κοιμήθηκε δυστυχισμένη σκλάβα,
καὶ τὴν αὐγούλα ξύπνησεν ἀρχόντισσα κυρά.
 .
Τί νά ᾽βλεπε στον ὑπνο της, τί ν΄σ ‘ταν τ ονειρο της;
– Τὸν Ἅι – Δημήτρην ἔβλεπε στ’ ἄτι του τὸ γοργό,
ποὺ ροβολώντας ἔκραζε μὲ τὴ φωνὴ τῆς νιότης:
«Ἄνοιξε πόρτα τῆς σκλαβιᾶς, ἡ Λευτεριὰ εἶμ’ ἐγώ!»
 .
Κι ἄνοιξ’ ἡ πόρτα ὀρθάνοιχτη μπροστὰ στὸν καβαλάρη
καὶ μπῆκ’ ἐκεῖνος κι ἔξαμψε σὰν τὸν αὐγερινο
κι ὑψώνοντας καὶ παίζοντας τ’ ἀστραφτερὸ κοντάρι
ἔδειξε μὲ τὸ δάχτυλο τοῦ ᾽Ολύμπου τὸ βουνό.
.
Κι ἔστρεψ ἐκεῖ τὰ μάτια της ἡ σκλάβα ἡ πονεμένη
κι ἀγνάντεψε ἀστραπόλαμπρη τοῦ ᾽Ολύμπου τὴν κορφὴ
κι εἶδε ἀπ’ τὴ ράχη στὴν πλαγιὰ γοργὰ νὰ κατεβαίνη 
ἡ ὄμορφη, ἡ πεντάμορφη τοῦ ἥλιου ἡ ἀδερφή·

῾Η κόμη της ἀνέμιζεν, ἰτιὰ χρυσοκλωνάτη,
τὰ στήθη της χιονόλευκα, τὰ μάτια γαλανά,
στὸ χέρι της τὴ φλογερὴ γυμνὴ ρομφαία ἐκράτει,
κι ὁλόχρυσα ἀντιφέγγιζαν τ᾽ ἀπόμακρα βουνά.
 
Κατέβηκε καὶ διάβηκε τὴν διάπλατη τὴν πόρτα
ἡ ὄμορφη, ἡ πεντάμορφη τοῦ ἤλιου ἡ ἀδερφή
κι ὅπου πατόῦσε εὐώδιαζε καὶ τ’ ἄνανθα τὰ χόρτα
ρόδα καὶ κρίνους ἄνθιζαν σε κάθε της στροφή.

Κι ἔπεσε ἡ σκλάβα ταπεινὰ μπρὸς στὴν ὡραία Παρθένα
γονατισμένη, ἀμίλητη, σκυμμένη, ντροπαλή·
κι ἐκείνη τὴν ἀνάγειρε μὲ χέρια ἀντρειωμένα
καὶ τὴν ἐσφιχταγκάλιασε μ’ ἀτέλειωτο φιλί.
 
Καὶ τὴ στιγμὴ ποὺ σμίξανε γιὰ τὸ φιλὶ τὰ χείλια,
ἔπεσαν, βροντοκόπησαν τὰ σίδερα βαριά,
οἱ ἁλυσίδες ἔσπασαν, στόματ’ ἀγγέλων χίλια
ἀθώρητα τραγούδησαν τὸ « Χαῖρε ᾽Ελευθεριά! ».

Κι ἡ σκλάβα ξύπνησε μὲ μιᾶς· πττιέται ἀπ’ τὸ κρεβάτι,
τὰ ξαφνιασμένα μάτια της στὰ κάστρα της κολλᾶ.
Ὄχι, δὲν ἦταν ὄνειρο, νά τη ἡ Παρθένα, νά τη!
ὄμορφη, γαλανόλευκη μὲ τὸ σταυρὸ ψηλά.


Τα βιβλία για τις τάξεις Υποδοχής!

         Ξαφνικά θυμήθηκα πως την πρώτη φορά που είχα προσληφθεί σε Τμήμα Υποδοχής, δεν έβρισκα πουθενά τα βιβλία! Για την ακρίβεια, δεν έμαθα ποτέ ότι υπήρχαν βιβλία! Εκνευριζόμουν που δεν έχει κατανοηθεί ακόμα από κάποιον ότι ακόμα και η φωνολογική ανάπτυξη των αλλόγλωσσων παιδιών είναι διαφορετική από των ελληνόπουλων! Δεν μπορούν παραδείγματος χάριν το ίδιο εύκολα τα αλβανικής καταγωγής παιδιά να διαφοροποιήσουν το Τ με το Π, αλλά μπορούν να μάθουν πολύ γρήγορα το τσ παρότι είναι δίψηφο! Σαν ήχος τους είναι πιο οικείος!
        Μιας λοιπόν και βρήκα σήμερα ηλεκτρονικά όλα τα βιβλία, οφείλω να τα καταθέσω, για να μην την "πατήσετε" σαν εμένα! 
Για τα βιβλία πατήστε εδώ.  

Δευτέρα 24 Οκτωβρίου 2016

Εργασία- παιχνίδι γνωριμίας!

       Ένας εύκολος και ευχάριστος τρόπος για να μάθετε τα παιδάκια σας δεν είναι παρά να διαβάσετε....το βιογραφικό τους! Από τις πρώτες μέρες, αν όχι την πρώτη, καλό θα είναι να τους καλημερίσετε στην τάξη σας προβάλλοντάς τους το δικό σας βιογραφικό, που δεν θα ναι άλλο από ένα έγγραφο- σαν αυτό της εικόνας- που θα ανακοινώνει τ' όνομά σας, τα ενδιαφέροντά σας, αυτά που σας ενοχλούν και εκείνα που εύχεστε για την φετινή χρονιά. 'Έτσι, και τα παιδιά θα σας γνωρίσουν και θα νιώθουν πιο οικεία μαζί σας από την αρχή, κι εσείς θα μάθετε πιο γρήγορα στοιχεία του χαρακτήρα τους! Αφού συμπληρωθούν, δεν θα 'ταν άσχημα να προβάλει ο καθένας τον εαυτό του! Κάτι σαν παρουσίαση!!! 

Υλικό και δραστηριότητες για τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου...

          Μία πολύ ωραία και ταυτόχρονα διερευνητική - άρα διπλά διδακτική- εργασία αναφερόμενη στην επέτειο της 28ης Οκτωβρίου είναι η προβολή εικόνων και βίντεο από εκείνες τις μέρες. 
      Οι εφημερίδες μπορούν να αποτελέσουν την εναρκτήρια εικόνα που τα ίδια τα παιδιά, διαβάζοντας τους τίτλους, κοιτώντας την ημερομηνία, μελετώντας τα άρθρα του εξωφύλλου, θα είναι σε θέση να ανακαλύψουν και να κατηγοριοποιήσουν τις πτυχές της ιστορίας μέσα από τον τύπο της εποχής. Θα είναι σε θέση να φτιάξουν τη δική τους ιστοριογραμμή των λίγων μηνών μέχρι και τη  συνθηκολόγηση και παράδοση της Ελλάδας στους Γερμανούς. Παρακάτω, αναρτώνται οι βασικές εικόνες εφημερίδων που μπορούν να αποτελέσουν την κινητήριο σπίθα για μια δική τους εφημερίδα αφιερωμένη στην επέτειο. Δεν θα υπήρχε καλύτερο, αν επισκέπτονταν την τάξη και κάποιος που είχε ζήσει εκείνη την εποχή για να μεταφέρει καλύτερα τον παλμό της!







 Αλλά και τα παρακάτω δύο ντοκιμαντέρ μπορούν να φανούν πολύ κατατοπιστικά ειδικά στην ΣΤ τάξη! Προορίζονται και για το Ολοήμερο!

https://www.youtube.com/watch?v=X58Fjyxx0Xc
https://www.youtube.com/watch?v=lgOuIKu4Cqo





Ανακοίνωση για τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου!

«Ενόψει της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου, σας γνωρίζουμε ότι σύμφωνα με τα Π.Δ. 200/1998 και 201/1998 (Α΄161), το Π.Δ. 104/1979 (Α΄23), καθώς και το Π.Δ. 56/2016 (Α΄91), η 28η Οκτωβρίου είναι αργία για όλες τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Στο πλαίσιο των εορταστικών εκδηλώσεων που θα πραγματοποιηθούν στα σχολεία την παραμονή της εθνικής επετείου, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στις ανωτέρω διατάξεις, παρακαλούνται οι Διευθυντές και οι Σύλλογοι Διδασκόντων των σχολικών μονάδων όπως λάβουν υπόψη και αξιοποιήσουν μαρτυρίες επιζώντων του Αλβανικού Έπους, καθώς και επιζώντων Αγωνιστών της Εθνικής Αντίστασης».

Αυτή ήταν η ανακοίνωση του Υπουργείου προς τις σχολικές μονάδες της χώρας  όσον αφορά τον εορτασμό της εθνικής μας επετείου! Τίποτε δηλαδή το διαφορετικό! Άντε και καλές μας εορτές!!!

Οπτικοακουστικό υλικό για τα Τμήματα ΖΕΠ κι όχι μόνο!

           Είναι γνωστό πως ειδικά τα δίγλωσσα ή έστω αλλόγλωσσα παιδιά αφομοιώνουν ευκολότερα λέξεις και έννοιες  όταν τους προβάλλονται ποικιλοτρόπως. Εικόνα  και ήχος  οφείλουν να είναι άρρηκτα συνδεδεμένα για να προσφέρουν όσο το δυνατόν περισσότερες πηγές μάθησης και να παρέχουν ολόπλευρη απεικόνιση κάθε πράγματος. Αν δε συνδυαστούν με εικόνες και παιχνίδι....τότε τόσο το καλύτερο.
          Και μιας και τα βιβλία του πρώτου επιπέδου του Τμήματος Υποδοχής δεν ενδείκνυνται  για μια ολοκληρωμένη διδασκαλία, η κ.  Μαντουβάλου μας βγάζει από τη δύσκολη θέση ως εκπαιδευτικούς, να ψάχνουμε και να εφευρίσκουμε τραγούδια και παιχνίδια για να κάνουμε το μάθημά μας πιο ενδιαφέρον και παραγωγικό! Πώς; Μα με την σειρά "Ένα γράμμα μια ιστορία". Σας παραθέτω   εδώ το e-book που μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν τους στίχους, ενώ το youtube είναι γεμάτο με βιντεάκια από τα τραγούδια. Αρκεί να πληκτρολογήσετε τον τίτλο του κάθε επεισοδίου!
          Από προσωπική εμπειρία... τα παιδιά τα λατρεύουν! Μπορείτε να θεωρήσετε το κάθε επεισόδιο ως την αρχική δραστηριότητα της διδασκαλίας σας με τους μαθητές να πρέπει με το πέρας του επεισοδίου να θυμηθούν όσες πιο πολλές λέξεις μπορούν που να ξεκινούν με το κάθε γράμμα! Αν το γράφουν κιόλας....τότε κάνατε μια πολύ πολύ καλή αρχή!

Παρασκευή 21 Οκτωβρίου 2016

Τι θα γίνει πλέον μ' αυτά τα μεταπτυχιακά;

          Πριν 10 χρόνια ήταν πολύ εύκολο να ξεχωρίσουν οι κατέχοντες μεταπτυχιακό στην εκπαίδευση. Δεν ήταν και πάρα πολλοί! Τα τελευταία χρόνια είναι δύσκολο να βρεις, όχι μόνιμο, αλλά αναπληρωτή εκπαιδευτικό που να μην κατέχει μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης! Κι αυτό γιατί, όλοι μας μαζεύουμε σαν τρελοί προσόντα- χαρτιά ώστε να προηγηθούμε των υπολοίπων σε περίπτωση μόνιμων διορισμών. Αυτήν ακριβώς την αγωνία και αβεβαιότητα εκμεταλλεύονται κάποιοι για εξοικονόμηση  τεράστιων χρηματικών ποσών!
        Κι αυτοί οι κάποιοι δεν είναι απλοί ιδιώτες....αλλά το ίδιο το κράτος πολλές φορές που χτυπά παλαμάκια, κι εμείς σας καλές αρκούδες- πλήρως εκπαιδευμένες-  χορεύουμε στους ρυθμούς του. Ο λόγος για τα μεταπτυχιακά που καταβάλλει κάποιος υπέρογκα ποσά χωρίς να κάνει αυτό που είναι το νόημα ενός μεταπτυχιακού: η έρευνα! Η προσωπική έρευνα και παραγωγή. Το μεταπτυχιακό δεν είναι η επιτυχής εξέταση κάποιων μαθημάτων. Είναι η επιστημονική τοποθέτηση του εκπαιδευόμενου  σε ένα συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο!
       Πλέον λοιπόν, όλοι είμαστε μάρτυρες του πλήθους των κατεχόντων μεταπτυχιακούς τίτλους και των ελαχίστων παραγωγών σε επίπεδο επιστημονικής έρευνας. Ως πότε;  


Πέμπτη 20 Οκτωβρίου 2016

Προσλήψεις ΖΕΠ!

Βγήκαν επιτέλους οι αναμενώμενες προσλήψεις ΖΕΠ...
Καλή σχολική χρονιά στους συναδέρφους!

http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/24679-20-10-16-proslipseis-anapliroton-ekpaideftikon-kladou-pe70-daskalon-se-takseis-ypodoxis-zep

Τα καθήκοντά μας!

       Τι πιο χρήσιμο και ξεκάθαρο απ' το να υπάρχουν καταγεγραμμένα τα καθήκοντα των παιδιών σε ένα έγγραφο που θα μπορούν να το συμβουλεύονται καθημερινά; Μην μπερδεύεστε! Δεν εννοώ το συμβόλαιο της τάξης! Στο συμβόλαιο τάξης συμφωνούμε όλοι μαζί για το ποια συμπεριφορά είναι θετική και πώς πρέπει να κινηθούμε στον χώρο του σχολείου. 
       Το έγγραφο που αναφέρω τώρα, εκφράζονται τα καθήκοντα του παιδιού, αυτά που είναι αδιαμφισβήτητα καθώς έχουν να κάνουν με την υγιεινή τους και με κινήσεις στην τάξη που με τον καιρό οφείλουν να γίνουν μηχανικές! Η συμπεριφορά είναι άλλο πράγμα και θέλει πολλή συζήτηση! Τα αναρτούμε στην τάξη και τα εξυψώνουμε ως αδιαφιλονίκητους κανόνες ζωής!!!
Για ρίξτε μια ματιά....

Εργασία- παιχνίδι γνωριμίας!

         Εν αρχή είναι.... η αρχή!!! Για να κάνουμε λοιπόν καλή αρχή στην τάξη μας, πρέπει να γνωριστούμε με τους μικρούς μας συνοδοιπόρους! Να μάθουμε πράγματα γι' αυτούς, να τους καταλάβουμε,έτσι ώστε να είμαστε σε θέση να τους βοηθήσουμε κιόλας! Για να μάθουμε όμως εκείνα τα μικρά πλασματάκια, πρέπει κάτι να μάθουν κι αυτά για μας! 
         Η πιο ωραία έναρξη χρονιάς μου ήταν όταν την πρώτη μέρα, κρατώντας ένα "βιογραφικό" στα χέρια μου, συστήθηκα  στους μαθητές μου. Αφού πρώτα μίλησα εγώ για μένα, είχαν σειρά εκείνοι να συμπληρώσουν το βιογραφικό τους και ένας- ένας να το παρουσιάσει στην τάξη. Σαν ένα παιχνίδι γνωριμίας! Φυσικά, η συμπλήρωσή του μπορεί να δοθεί και για το σπίτι ώστε να μπει και μια φωτογραφία! 
           Καλή γνωριμία λοιπόν!



Τετάρτη 19 Οκτωβρίου 2016

Αλλαγή μοριοδότησης σχολείων;

       Αλλάζει επιτέλους η μοριοδότηση; Αυτό τουλάχιστον κατατίθεται με Προεδρικό διάταγμα του οποίο αναφέρει τα κάτωθι:
" Οι σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατατάσσονται σε δεκατρείς (13) κατηγορίες, τις Α, Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ, Ζ, Η, Θ, Ι, ΙΑ, ΙΒ και ΙΓ και οι σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κατατάσσονται σε δώδεκα (12) κατηγορίες, τις Α, Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ, Ζ, Η, Θ, Ι, ΙΑ και ΙΒ, με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση των αρμοδίων Κεντρικών Υπηρεσιακών Συμβουλίων, τα οποία λαμβάνουν υπόψη και τη γνώμη των δευτεροβάθμιων συνδικαλιστικών οργανώσεων των εκπαιδευτικών και τις εισηγήσεις των περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων αυτών, οι οποίες διαμορφώνονται σε συνεργασία με τα αρμό- δια πρωτοβάθμια συνδικαλιστικά όργανα, με βάση τα παρακάτω κριτήρια
(i) τον πληθυσμό της έδρας των σχολείων,
(ii) τις συνθήκες διαβίωσης εκεί των εκπαιδευτικών,
(iii) την οργανικότητα,
(iv) την απόστασή τους από την έδρα του Νομού,
(v) τις συγκοινωνιακές συνθήκες και
(vi) το υψόμετρο
Στην κατηγορία ΙΓ κατατάσσονται οι μονοθέσιες και οιδιθέσιες σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που ανήκουν στην κατηγορία των δυσπρόσιτων.»
    Η αλήθεια είναι πως η μοριοδότηση σε ορισμένους νομούς της χώρας είναι απαράδεκτη. Ας πάρουμε για παράδειγμα τα Ιόνια Νησιά. Το Αργοστόλι, ως πρωτεύουσα της Κεφαλονιάς έχει 4 μόρια, ενώ η πόλη της Κέρκυρας 1. Δεκτό μέχρι στιγμής. Αλλά δεν γίνεται να έχει 4 το άκρο της Κέρκυρας που βρίσκεται 1 ώρα σχεδόν μακριά από την πόλη!!! 
     Ας ελπίσουμε ότι το παρόν Διάταγμα θα επιφέρει μια κάποια δικαιοσύνη που όμως επιφέρεται και από το ΠΥΣΠΕ του κάθε νομού!

Για την πρώτη συνάντηση με τους γονείς!

       Είναι αρκετά σημαντικό, στην πρώτη συνάντηση με τους γονείς, να δώσουμε την εικόνα ότι γνωρίζουμε πολύ καλά τι κάνουμε και ότι ξέρουμε τη δουλειά μας. Γι' αυτό , θα ήταν βοηθητικό ένα φυλλάδιο προς τους γονείς για να κρατούν σημειώσεις όσο εμείς θα μιλάμε! Θα αναλύσουμε το πώς θα δουλεύουμε σε κάθε μάθημα και τι έχουμε σκεφτεί για τη φετινή χρονιά.  Έτσι, προλαμβάνουμε κάποιες κακεντρεχείς σκέψεις που μπορεί να δημιουργηθούν!  
Ας δώσουμε λοιπόν κάτι σαν αυτό:

Καλώς ήρθατε
στην τάξη μας


Αγαπημένοι γονείς και κηδεμόνες,
Αυτό είναι ένα ενημερωτικό φυλλάδιο που θα σας βοηθήσει να καταλάβετε πώς θα εργαστούμε φέτος στην τάξη μας. Παρακαλώ, κρατήστε σημειώσεις και παρατηρήσεις για κάθε μάθημα. Επίσης, υπάρχουν χρήσιμες συμβουλές για την καλύτερη και υγιέστερη ανάπτυξη των παιδιών μας!
1η σελίδα


Λάβατε ήδη!
Έχετε ήδη προμηθευτεί ένα έντυπο καταγραφής των προσωπικών στοιχείων των μαθητών- μαθητριών μας το οποίο θα παρακαλέσω να επιστρέψετε άμεσα όσοι δεν το έχετε κάνει. Έχετε επίσης παραλάβει και τη λίστα των υλικών που θα χρειαστούμε φέτος.
Επικοινωνία:
Σε περίπτωση απουσίας ενός μαθητή/μιας μαθήτριας, παρακαλώ να επικοινωνήσετε το πρωί με το σχολείο στο τηλέφωνο:…………………………………………….  για να μας ενημερώσετε. Για να παραλάβετε τα μαθήματα της επόμενης μέρας, μπορείτε να τηλεφωνήσετε στο ίδιο τηλέφωνο με το πέρας των ημερήσιων μαθημάτων ή ακόμα καλύτερα να μεταβείτε στο σχολείο για να πάρετε τη λίστα των μαθημάτων από εμένα ή να δοθεί σε κάποιο παιδί της τάξης ή του σχολείου, έπειτα από μεταξύ μας επικοινωνία.
Συμβουλές για υγιεινό κολατσιό:
Είναι πολύ σημαντικό να προφυλάσσετε τα παιδιά από λιπαρά και επιβλαβή τρόφιμα. Στο σχολείο κυρίως, καλό θα ήταν να προτιμώνται τα παρακάτω για πρωινό κολατσιό: κουλούρι σουσαμένιο ή με σταφίδες, σταφιδόψωμο, κριτσίνια, μπισκότα δημητριακών, σπιτική τυρόπιτα ή χορτόπιτα, σπιτικό κέικ, φρούτα φρέσκα ή αποξηραμένα, φυσικός χυμός, γιαούρτι με μέλι και ξηρούς καρπούς ή φρούτα, λαχανικά (καρότο, αγγουράκι) σε λωρίδες, μικρό σάντουιτς με τυρί ή άπαχο ζαμπόν ή μαρμελάδα ή ταχίνι ή μέλι κ.α. Αποφεύγουμε: Σοκολατένια σνακς, γαριδάκια, πατατάκια, σάντουιτς με παχιά αλλαντικά (σαλάμι αέρος, μορταδέλλα, μπέικον), μπισκότα γεμιστά, αναψυκτικά κ.α..
Είναι απαραίτητο κάθε παιδί να έχει μαζί του νερό, αντισηπτικό και χαρτομάντιλα καθημερινά.
2η σελίδα

Γλώσσα:

Μαθηματικά:

Μελέτη Περιβάλλοντος:

Ιστορία:

Παραγωγή γραπτού λόγου:
Φυσική:

Γεωγραφία:

Θρησκευτικά:

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή:


Οι εργασίες που θα είναι για το σπίτι είναι εργασίες των παιδιών!  Είναι αναγκαίο να τις εκτελούν μόνα τους και εσείς να ελέγχετε καθημερινά αν τις έχουν κάνει.
                               Ευχαριστώ πολύ!       Καλή μας συνεργασία!
3η σελίδα

Να περιμένουμε κι άλλες προσλήψεις δασκάλων;;;

        Αυτό "δείχνει" ο κ. Μπράτης στην προσωπική του σελίδα στο facebook σύμφωνα με τις τελευταίες εξελίξεις... Για την ακρίβεια αναφέρει:
"Τα κενά όλων των ειδικοτήτων της ΠΕ,και δασκάλων -νηπιαγωγών, θα ζητηθούν από τις Δνσεις εκπαίδευσης,ως τις αρχές της επόμενης βδομάδας, προκειμένου να γίνουν προσλήψεις αναπληρωτών στην ΠΕ αμέσως μετά δηλ. μέσα στην επόμενη βδομάδα."  
Ελπίζουμε ο αριθμός να είναι ικανοποιητικός ώστε όλο και περισσότεροι συνάδερφοι να προσληφθούν!

Για να γνωρίζουμε τα δικαιώματά μας...

         ....Αλλά και τις υποχρεώσεις μας! 
Κάθε χρόνο, όλο και κάποια συνάδερφος με καλεί στο τηλέφωνο για να με ρωτήσει τι γνωρίζω σχετικά με τις άδειες που δικαιούμαστε. Λίγο - πολύ, όλοι μας έχουμε περάσει από διευθυντές που μας αρνήθηκαν άδειες! Κι αν ήμαστε και στην πρώτη χρονιά...τότε δεν λέγαμε κουβέντα, γιατί δεν ξέραμε! ΓΙ' αυτό κι εγώ, βρήκα όλα όσο δικαιούμαστε στο προσωπικό blog του αιρετού μας κ. Μπράτη (δεν του κάνω διαφήμιση παιδιά...) και θεώρησα χρήσιμο να το αναρτήσω! Ας ρίξουμε όλοι μια ματιά! Δεν βλάπτει....

Ανακοινώνονται οι προσλήψεις ΖΕΠ!!!

                   Επιτέλους θα έλεγε κανείς! Πριν από λίγα λεπτά, ανακοίνωσε ο κ. Μπράτης στην προσωπική του σελίδα ότι σήμερα Τετάρτη θα λυθεί το μυστήριο και θα προσληφθούν 424 δάσκαλοι.... Έφυγαν οι πρώτοι 26... Όσο πάμε και λιγοστεύουν! Καλά αποτελέσματα και καλή τοποθέτηση σε όλους!

Τρίτη 18 Οκτωβρίου 2016

Γιατί αργούν τόσο οι προσλήψεις ΖΕΠ;;;

            Μόνο τυχαία δεν φαίνεται να  είναι η αργοπορία στις προσλήψεις για τα Τμήματα Υποδοχής, παρότι οι πιστώσεις είναι έτοιμες από τα μέσα Σεπτεμβρίου! Ο λόγος; Ας σκεφτούμε! Αν στα μέσα του Σεπτέμβρη είχαν 450 πιστώσεις για 9μηνες περίπου συμβάσεις αναπληρωτών, καθυστερώντας τες γλιτώνουν μεροκάματα! Αφού όμως τα γλυτώνουν, γιατί δεν κάνουν και παραπάνω προσλήψεις; Σκεφτείτε ότι για έναν μήνα καθυστέρησης, θα μπορούσε να προσληφθεί ένας ακόμα εκπαιδευτικός ανά 8 που προσλαμβάνονται, δηλαδή, πάνω από 50 δασκάλους στην παρούσα συνθήκη!!! Αλλά...;;;;
Τροφή για σκέψη!

Για αυτούς που λείπουν!

                Τι πρόβλημα όταν λείπουν τα παιδάκια μας από το σχολείο! Έρχονται την επόμενη μέρα και λένε : "Δεν ήξερα τι μαθήματα είχαμε!", κι ας μένει στο διπλανό σπίτι από του συμμαθητή του! Γι' αυτό, το πλέον χρήσιμο και αποτελεσματικό, πέρα από το τηλέφωνο, είναι να δώσουμε σ' αυτό τον συμμαθητή- γείτονά του ένα χαρτάκι μ' ό,τι κάναμε εκείνη την ημέρα. Να, σαν την μορφή που δείχνω παρακάτω! 'Έτσι, δεν θα μπορεί παρά να πει τη δεύτερη πιο συνηθισμένη φράση: "Δεν τα κατάλαβα, γιατί έλειπα!", μ' αυτό το γλυκύτατο αλλά πονηρούτσικο βλέμμα! 

Τι κάναμε όταν έλειπες…

Ημερομηνία: …….........                            Τμήμα:….....
Γλώσσα:…………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………
Μαθηματικά:………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….
Άλλα μαθήματα:………………………………………………………………………………………......................................................................................................................................................................................................................................................................................

                                                                      Η δασκάλα